Home EducaçãoCenso Escolar aponta queda de 62% na reprovação do Ensino Médio público entre 2022 e 2025

Censo Escolar aponta queda de 62% na reprovação do Ensino Médio público entre 2022 e 2025

Mesmo período registrou aumento de 46% nas inscrições de concluintes da rede pública no Enem e avanço da educação em tempo integral.

por Amanda Beatriz Damascena
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A reprovação no Ensino Médio da rede pública caiu 62% entre 2022 e 2025, segundo dados do Censo Escolar divulgados pelo Ministério da Educação, o MEC. O levantamento aponta ainda redução no abandono e no atraso escolar no mesmo período.

 

O que mostram os números

Além da queda na reprovação, o abandono escolar recuou 61% e a distorção idade-série, que mede o atraso entre a idade do aluno e o ano que ele cursa, diminuiu 28%. No mesmo intervalo, a taxa de aprovação subiu 11%.

Os dados fazem parte da segunda etapa do Censo Escolar e foram produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o Inep, responsável por calcular as taxas de rendimento das escolas brasileiras.

A mudança no Enem

O estudo também registrou aumento de 46% nas inscrições de concluintes da rede pública no Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, entre 2022 e 2025. Segundo o MEC, em 2026 a prova passa a ser usada também como instrumento para avaliar a qualidade do ensino médio no país.

O que explica o avanço

O Ministério atribui a melhora a programas adotados desde 2023, como o Escola em Tempo Integral, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas e o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Outro destaque é o Pé-de-Meia, criado em 2024, uma poupança que incentiva estudantes de baixa renda a permanecer e concluir os estudos.

A educação em tempo integral também avançou, passando de 15,1% das matrículas em 2021 para 25,8% em 2025. Para o presidente do Inep, Manuel Palacios, sem essa permanência o país teria, em 2025, quase 250 mil jovens a menos estudando no ensino médio.

Os próximos desafios

Apesar dos avanços, o governo reconhece que ainda há um longo caminho pela frente. “Precisamos avançar simultaneamente em equidade e qualidade”, afirmou o ministro da Educação, Leonardo Barchini, ao comentar os resultados.

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